4月24日至25日上午，在教师能力素养提升研修班集体学习中，通识学院邀请重庆大学博雅学院副院长唐杰、 人事处处长杨清和、教育部就业创业指导委员会委员、学生处副处长杨寒，以及视觉艺术研究院特聘研究员、科研处副处长李竹作为主讲嘉宾，就学校教职工能力素养的提升进行了专题培训。

唐杰作了“文明经典 重大通识教育2.0”从“理念与背景”“课程设计”“管理运行”“问题思考”等四个方面向老师们介绍了重庆大学开展的通识教育理念和历程。他从“通识何为”出发，讲到通识教育是培养人的教育，承担着为党育“人”，为国育材的担当使命。重庆大学服务于国家战略需求，结合毕业学生出现的“能力短板明显、思想格局不大、发展后劲不足”等教育问题，在调研和整合师资的基础上，打造了具有重大特色的通识教育体系。讲座中关于重庆大学人文通识教育课程改革中“经典阅读”式教学方法、依托中外文明经典核心课程实施文明传统教育，实行小班讨论，大班授课的讲授方式以及对通识教育中存在的共同问题的思考引发全场共鸣，给我校通识学院谋划通识教育改革、建设通识核心课程提供了思路和启发。

杨清和作了题为“新时代师德师风建设新目标——传承教育家精神的‘大先生’”的讲座。讲座围绕习近平总书记关于师德师风的重要论述，明确了“大先生”的深刻内涵。杨清和通过对师德师风建设目标与要求、路径与措施的讲解，倡导教师不仅要守住底线不踩红线，更要争做新时代传承教育家精神的大先生。同时他还就 人才激励体系建设的思考作详细介绍。

杨寒以“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导以美术思维谋划工作狠抓闭环落实”为题，发言紧密结合学校实际，深入剖析了当前工作中存在的哲学思维缺失、人文素质不足等问题，强调了世界观和方法论在推动教育工作发展中的重要地位。他还提出以美术思维来谋划工作的新思路，为教师们提供了新的思考角度。讲座中，杨寒不仅从教师认知视角出发，还兼顾了学生层面的需求，给予教师们多角度的启发。

李竹以“各类各级科研项目政策解读与申报策略”为主题，为教师们带来了详尽的科研项目申报指导。她首先回顾了我校在国家社会科学基金等科研项目申报方面取得的成果；详细解读了各类各级科研项目的申报政策与要求，使教师们对科研项目申报有更清晰的认识。她鼓励教师们积极申报各类科研项目，为学校的科研事业贡献力量。

此次研修班的成功举办，为通识学院教师能力的提升注入了新的活力。通过系统的培训学习，教师们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不仅掌握了更先进的教学理念和方法，明确师德师风相关规定，还对学校科研项目申报政策有了更加深入地了解。大家纷纷表示，将以此次研修为契机，进一步锤炼教学能力、提高科研水平，为通识学院教育教学质量的持续提升贡献力量。通识学院也将继续举办此类研修班，为教师们提供更多学习和交流的机会。