重庆时报报道：

思想政治课也可以很有“艺术范儿”，川美探索“思政+艺术”教育模式

实况新闻 03-19 20:44

在传统的印象当中，艺术院校的师生身上，往往都带有“特立独行”、“桀骜不驯”之类的标签，很难把这些崇尚天马行空的文艺青年们和思想政治教育联系到一起，“艺术院校的思政教育工作不好搞”成了不少高校教育者的共识。然而，作为大学生思想政治教育的主阵地，高等院校思政教育工作的重要性不言而喻。如何做好高校，尤其是艺术院校的思想政治教育工作， （以下简称川美）探索出的“思政+艺术”模式给出了答案。

为了增强思政教育教学的吸引力、说服力和感染力，培养德艺双馨的艺术人才，川美在长期的探索和实践当中，不断创新教育教学方法，针对艺术院校学生思想活跃、个性鲜明的特点，总结出了一条用艺术元素阐释思政教学内容、用专业课释放思政育人功能的“思政+艺术”教育教学模式，收到了显著的成效。

艺术家“跨界”讲思政

“跨界”开课：知名艺术家讲思政受追捧

座无虚席的川美小剧场，慕名而来的外校大学生，300多名听众甚至把教室中间的阶梯挤得水泄不通，这种场面不是什么明星大腕进校园做演讲，而是一堂题为“立时代之先锋，绘中国之精彩”的专题思想政治理论课的场景。为何一堂思政课会对这些艺术院校的学生产生如此大的吸引力？原来，这堂课的主讲人不是别人，正是学生们心目中的艺术大咖——著名油画家庞茂琨教授。这也是川美认真贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会上重要讲话精神，充分利用校内优质师资，发挥艺术名家的示范作用，探索出的“思政+艺术”教育方式的一个缩影。

川美党委书记黄政告诉记者，除了让包括校长、院系主任在内的知名艺术家讲思政课外，学校还专门建立了经典艺术资源库，以经典艺术作品、艺术大师、艺术史为案例，生动讲解和阐释思想政治教学内容，提高学生兴趣，增进认识理解。影视动画学院青年教师布志国主创的《阿布讲红岩》，就是用专业化的拍摄和富有感染力的讲述传递红岩精神，得到广大学生点赞。

另外，川美思政课的作业形式也很新颖，老师们鼓励学生围绕课程内容、结合所学专业，采取艺术形式完成作业。除了思政课外，川美认真落实“各门课都要守好一段渠、种好责任田”要求，通过修订教学大纲、开展专题研讨、建设示范课堂等方式，使专业课与思政课形成协同效应，释放思政育人功能。

学生作品

创作引领：主题创作翻译宏大命题

着眼于推动学生自我教育和主动学习，立足学校专业特点，川美大力开展主题创作活动，使学生从思政工作的对象逐渐转变为思政工作的主体。近年来，学校先后组织开展了社会主义核心价值观、群众路线教育实践活动、“两学一做”学习教育、纪念长征胜利90周年、党的十九大等20余次专题创作活动，引导广大师生提高政治站位、增强政治敏锐性，从党和国家重大决策部署、人民对美好生活的向往中找方向、找题材、找创作灵感。

黄政介绍道：创作前，学校往往会邀请思政专家对创作主题进行深入讲解，帮助学生准确把握思想内涵、领会精神实质。创作中，更是老中青三代艺术家齐上阵，把严肃宏大的主题“翻译”成海报、动漫、表情包等传播性强的艺术作品。作品完成后，还要深入城市、农村、工厂、部队巡回展览，在同群众的交流互动中，增强以人民为中心的创作意识。

就在前不久党的十九大胜利召开后，全校师生掀起了人人参与“艺绘党的十九大”主题创作的热潮，形成了一大批诸如“新时代中国特色社会主义基本方略”黑白木刻版画、“漫说十九大”皮影动画等艺术作品，在全市10余个区县展出，获得了巨大反响。

主题创作作品

思政艺术化，教学、教研与艺术相融合

在黄政看来，思想政治理论课与艺术资源相结合、与学生主题创作相结合、与艺术名家相结合，紧紧围绕增强教育教学的针对性和实效性，突出艺术院校特色来开展教学研究实践，使教学、教研与艺术相融合，正是川美“思政+艺术”模式的显著特点。

在课程建设方面，学校结合学生专业，开设了《知识产权法》、《艺术、人生与合同法》、《红色经典美术作品赏析》等选修课程。在教学教研方面，紧紧围绕增强教育教学的针对性和实效性，突出艺术院校特色来开展教学研究实践，开展了《思想政治理论课程内容资源的开发——基于红色经典美术作品的融入与运用》、《红色经典美术作品在思想政治理论课教学中的运用实践和研究》、《与主题创作相融合的艺术院校思政课实践教学模式研究》等教学实践研究，并筹备出版《红色经典美术作品赏析》、《图解马克思主义原理》等著作。

为提高思政课堂“抬头率”，学校组织包括校长、院系主任在内的知名艺术家直接承担一部分思政课教学任务，他们每年都要在学校思政部的指导下集体备课，讲1至2次“形势与政策课”。目前，这种校长和院长（系主任）上思想政治理论课的方式正在逐步实现常态化和制度化，得到了广大师生的一致好评。

实况新闻-重庆时报记者 丁凤然