在新文科背景下，如何面向未来人才发展需求，进一步提高环境设计研究生培养质量，培养“知能并重”的高层次应用型人才？6月22日，“腹地智慧|回望·守望·展望——2024全国环境艺术设计产教融合高层次人才培养论坛暨2014-2024校企联合培养工作站十年（第八期）成果展”在 举行，来自全国的专家学者聚焦高层次人才培养，探讨了多元价值导向、教育教学体系建设以及未来发展趋势。

本次论坛由 、中国建筑装饰协会共同主办， 建筑与环境艺术学院、 研究生院承办，联合国内20余所校企单位共同参与。

▲论坛上，嘉宾分享了精彩观点。受访者供图

论坛延续“腹地智慧”系列论坛的设立初衷，聚焦环境艺术设计高层次人才培养，以“回望·守望·展望”为主题。

“回望”意在总结校企联合培养十年历程，探讨产教融合的本源、模式机制的构建、实践智慧的积累；

“守望”旨在坚守八期工作站培养成效，探讨理论与实践的结合理念、研究与创新的融通方法、育人与用人的链接路径；

“展望”重在聚焦高层次人才培养蓝图，探讨多元价值导向、教育教学体系、未来发展趋势。

据介绍，自2014年起， 建筑与环境艺术学院以“项目带教学、创研促培养”为育人理念，分别在深圳、北京建立“川美+深圳+北京”工作站，以“市场需求（深圳站）+国家需求（北京站）”为目标导向，针对我国艺术硕士研究生培养长期存在的理论与实践割裂、教学与应用脱节、用人与育人培养错位、西部与东部资源差异等普遍性问题，在全国艺术类院校艺术硕士研究生培养中首创“三跨一链接”（即：跨区域、跨行业、跨校际；链接：育人与用人）艺术硕士研究生实践培养模式。

经过10年发展，该项目目前已获得重庆市教改重大项目3项，教育部案例库建设项目1项，培养了100余名研究生，产出了9部教改著作，发表了100余篇论文，获得了多项教学成果奖和社科奖，成为研究生培养的突出示范案例。

重庆市教委二级巡视员陈渝表示，设计学学科建设地位特殊、前景广阔、未来可期。10年前，川美大胆尝试教学走出校园，积极探索“三跨一链接”培养模式，不仅是一个设计教育教学改革的案例，更是对中国设计教育所存在的诸多问题的一次挑战与明示，为艺术学科研究生培养贡献了经验。其创新人才培养模式，积极探索跨院系、跨学科、跨专业交叉培养新机制，丰富了学生理论知识、增强了实践能力，更好服务了经济社会发展。

中国建筑装饰协会副会长兼秘书长张京跃称，川美这一项有益探索，为设计行业的可持续发展做出了积极的贡献。中装协将精准对接高校人才培养和企业的人才需求，为育人与用人双方牵线搭桥、做好服务，为川美这样的校企联合培养研究生工作站提供更好的资源，为中国设计健康发展创造良好条件。

院长焦兴涛教授表示，今天，人工智能、大数据、生物技术突飞猛进，设计师们如何以设计的方式介入社会创新并引领时代的变革，是具有挑战和令人激动的话题。设计的本质是创新，创新必须面对真现场和真问题。产教融合、协同育人，不仅仅是中国设计教育的需要，也是中国高等教育的必然要求。

他称，“知能并重”一直是 设计教学的核心。以项目实践带动人才培养和学科建设，深化产教合作，是培养高层次应用型人才的重要途径。川美的这一项目在优化研究生分类培养、强化实践教育体系、深化教育与行业有机衔接、提升导师队伍水平、完善机制体系等方面，为全国提供了经验范本。接下来，希望持之以恒的发展，不断探索环境设计专业高层次人才培养的创新模式、多元价值与未来发展。

论坛上，来自全国的14位专家教授还分别做了主旨报告，4位进站研究生做学术报告，从学科建设、教学实践、设计创作、人才培养等多维度、多视角、多领域开展广泛讨论。

▲展览现场。受访者供图

与此同时，2014-2024校企联合培养工作站十年（第八期）成果展同步举行。展览对过去、现在、未来的环境设计专业研究生教育教学高质量发展进行了总体性讨论，呈现了一场精彩纷呈的学术盛宴。