9月28日下午，学校在通识学院会议室召开研究生通识教育教学工作会。研究生处相关老师、开设研究生通识教育公共选修课的通识学院和视觉艺术中心的教师参加了会议。

会上，研究生处结合《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》，介绍了我校研究生教育的现状，以及基于存在的问题，对未来我校研究生通识教育的整体规划和相关工作进行了安排部署。

随后，通识学院院长杨茂森做了“川美研究生通识教育教学改革的意见”发言。提出要从宏观上把研究生通识教育与本科通识教育区分开来，准确认识研究生通识教育的培养理念及层次定位，明确提出研究生通识教育课程不需要概念化、系统化教学框架，要建构专题教学讲座与讨论的“对分课堂”教学设计，旨在培养研究生提问题、探究心、启思维、学习法、检索力的学术能力目标。进而对教师开设研究生通识课程选题做了要求。最后从研究生通识教育教学方法改革、教学考核和评价、几个延伸思考等方面，详细阐述研究生通识教育教学改革。他提出，教师要基于问题性导向和互动性讨论来教学设计，借助“三讲三议”的“对分课堂”教学模式，建构课堂生态多样性教学环境，充分调动学生的自我学习。研究生通识选修课要把教学与科研相结合，通过教学专题讲授，撰写成论文转化，编辑演讲专集，形成研究生通识教育教材的成果规划。

最后，参会老师围绕研究生通识教育教学主题，交流心得、提出建议。视觉艺术中心孔维强老师指出，课程延伸的成果建设可以更加丰富；王建玉老师提议普及型大课和精选型小课的分类开设；研究生处刘珊珊老师设想学术型研究生论坛的优秀论文版块加入等。通识学院田源老师分享了自己给研究生上的《中国现代新诗的“颓废”诗学阐释》课程情况，介绍了在课程教学实施环节中的教学设计和遇到问题的思考。

本次会议明确了 研究生通识教育教学改革的目标。在教学设计和方法上采取了大胆改革尝试，将以一种崭新的方式完成研究生通识教育课程。期望研究生通识教育课程改革具有重要价值意义。