5月28日下午， 第四届“艺语惊人说作品”大赛决赛在绘画楼公共课10教室举行。比赛由通识学院承办，校团委协办。比赛邀请到重庆师范大学张望老师，西南大学美学博士程赟、王罗娟等校内外9名教师组成评委团。

“艺语惊人”大赛是面向全校学生开展的一项赛事，也是大二本科必修课程“艺术沟通与写作”的课程实训平台。要求选手6分钟时间内在抽取的特定艺术情境中，向特定的对象推介自己的艺术作品，以达到在艺术情境中训练学生听说读写能力的目标。

本次赛事分班级预赛、复赛和决赛三场进行。班级初赛于4月底在“艺术沟通与写作”授课的班级中举办，每个班级推选1名同学直接进入复赛。复赛于5月14日举办，从来自全校的90余名选手中遴选出24名晋级决赛。决赛竞争激烈，精彩纷呈。同学们在赛场中充分运用PPT、视频、动画、VR等技术，配合精彩的口头表达与恰如其分的肢体语言，分别从艺术构思、创作过程、审美价值、商业价值、深层主旨、情感内蕴等方面对艺术作品加以推介，展现出超强的作品推介能力，现场高潮迭起。

经过近5个小时的激烈角逐，来自9个二级学院的24名同学，分别斩获一等奖2名、二等奖3名、三等奖19名。其中，一等奖由公共艺术学院的黄智全、赵雨萌2位同学获得。黄智全的《“让自然，回归自然”藤逊光明公司春季新品发布会》，将科技、环保与人文联系在一起，变废为宝，设计出多款环保产品，希冀联通两极与赤道，创造全球好生活。赵雨萌的《愿你开出最美的花——《山楂树的礼物》绘本创作》，在温馨的绘本作品中融入自己对生命、对离别的感悟，讲述了创作的缘由、过程与主旨，希望每一个人都不要因为离别而失去对生活的渴望，要一生灿烂绽放。其他参赛选手也以新颖的视角、精彩的表现，展现出川美学生多样化的青春风貌。

赛后，评委吴亚娜、田源、宋钦清三位老师分别就同学们的精彩表现做了点评，充分肯定了同学们在比赛中呈现出的专业丰富度，演讲内容的充实度，展现形式的多样化，指出同学们在比赛中对于传统夹缬技艺、茶具、江姐家书，玻璃服饰、无性别玩具、儿童涂鸦风格挂饰、红楼梦人物、古体诗词、书法篆印的阐释；对于少数民族文化、自闭症孩童、母职焦虑、生死离别、环境污染的思考，都充分展现出同学们的家国情怀与少年担当。

最后，通识学院院长杨茂森做总结发言。他回顾了“艺术沟通与写作”课程的建设历程与“艺语惊人”大赛的发展历程，明确了比赛开设的目标与宗旨，指出本次比赛呈现出参赛选手专业方向多样化，推介视角多元化，推介方式多维化的特色，充分展现出艺术沟通与写作课程教学目标的达成度。他勉励同学们要抓住每一次活动机会，锻炼自己的沟通与写作能力，实现人生境界与艺术境界的升华，做文化的传承者与美育的传播者。

通识学院开设的必修课程“艺术沟通与写作”，是一门探索通识教育与艺术专业相结合的实践型课程。课程立足艺术院校的教学环境，致力于打造通专共生的课程体系，以能力训练为主导，以实践应用为目标，以小班分组教学为模式，以人文精神为原则，将沟通与写作的理论学习与技能训练，置于艺术日常、艺术职场、艺术学术三大场域之中，设置了实操性的教学目的和教学内容，以期提升学生在各类艺术场景中随机应变的思考能力，能言善辩的表达能力，提笔慧写的写作能力。课程采取理论与实践相结合的方式，由浅入深，强化对理论知识的实践训练。课程打破以教师为主导，打造以学生为主导，讲练结合的教学模式；打破“唯分数论”的教学评价单一体制，建构出国家政策导向、学校教育导向与市场需求导向相结合的教育评价体系；打破传统的课堂教学模式，开设“艺语惊人”说作品大赛，以赛促学；不设期末考试，以过程考核贯穿学习全过程，积分通过考试。

“艺语惊人”大赛已经举办四届，每一届都带给大家许多惊喜，希望通过对“课程+实训”的通识教育教学模式的探索，找到一条川美人才培养的路径和模式，让通识教育教学改革开出花、结出果。