11月16日和17日下午， 通识学院与 美术馆合作举办了三场实践教学活动。该活动是通识学院课堂教学的延伸和扩容，以公开课的形式面向课程班级的学生和全校招募的参与公教活动的学生进行授课，让在校学生在遵守疫情防控要求的前提下，拓展学习活动空间，激发学习兴趣。

此次活动由通识学院教师肖红总策划和实施教学，美术馆李芳、王文娟协作统筹，艺术教育学院研究生周文淼和马思渝参与策划，共同组织和开展了此次为期两天的公开课，为在校学生提供了与众不同的场景化、视觉性、互动型的双语教学实践课程。

此次实践教学以美术馆正在展出的“星汉灿烂：中国现代美术在重庆（1937-1949）”展览为契机，推出针对 在校学生的艺术作品介绍双语写作训练的公开课程。本次活动的策划和组织，旨在两个层面进行试点探索：其一，探索艺术院校语言教学的多样态实践形式；其二，探索跨部门合作跨学科融合，充分激活学校资源的教学形式。

此次公开课分四个环节进行：一是肖红老师讲授艺术作品介绍的双语写作技巧；二是肖红老师介绍“寻画+解读+临摹”的实践活动要求和评奖规定；三是学生运用前期在课堂上所学的双语写作知识，提前完成了所选30幅展览作品的寻画线索英文写作，分组在“星汉灿烂”展厅中开展“寻画+临摹”的活动；四是肖红在展厅中指导学生阅读线索、提炼要素、解读作品，同时公教活动志愿者对各小组的任务完成情况进行判定和评奖；五是活动最后，由通识学院和美术馆共同对评选出的“最佳寻画小组奖”“最佳寻画线索写作奖”和“最佳临摹作品奖”三类奖项进行颁奖和总结。整个教学活动通过寻画、解读和临摹等互动式观展和游戏化学习等多种形式，不仅增强了同学们在观展过程的趣味感和参与度，同时提升了同学的艺术写作能力和鉴赏能力。

本次公开课通过跨部门合作、跨学科融合的形式来开展教学活动，整合优化校园资源，在专业类的语言教学中，以服务专业学习和运用为教学设计的落脚点，融合语言学、教育学和艺术学，通过中西语言表达的比较分析、图像与文本的多次转化、任务驱动式教学、游戏化学习、沉浸式体验等多种教学方法的介入，引导学生将语言课程的知识和技能内化，通过实践运用的方式助力专业学习和研究，同时在课内课外的全程中融合提升了学生的审美能力、鉴赏能力、创作能力等多种综合素养，为实现我校培养高素质、创新型、实践型的艺术人才的目标提供了通识学院的教学探索方案。