2017年，学校先后获批教育部“全国创新创业教育示范高校”和“2017年度全国高校创新创业典型经验高校”。为了进一步打造适合艺术院校和我校实际的创新创业特色化教学内容，探索互动式、翻转式创新创业教学方法，进一步提高创新创业教育质量，培养一批创新创业精英，学生处决定于2017年10月28日至11月5日开设第二期创新创业实验班。

2017年10月28日，第二期创新创业实验班开班。本次实验班旨在探索国际化、本土化、特色化相结合的“三化创新创业教育体系”。实验班设置三个环节、12个模块。其中课堂教学内容理论类10个学时、实操类8个学时；一次外出考察；汇报及结业典礼。颁发结业证书，按照《 本科学生创新创业学分认定与管理办法》（川美（2017）202号）文件，经过申请，学员将获得1个创新创业学分。

本次实验班具有国际化、本土化、特色化三化特征。在教学内容和方法上实现国际化。通过外出学习和培训，教学人员引进、吸收、借鉴哈佛大学、斯坦福大学创新创业教育内容和方法，在理论教学内容和方法上实现国际化。理论教学设置了8个模块，包括：创业思维、自我反思与新想法的产生、创业团队、问题探索 、创意方案 、用户测试、商业模式、商业呈现；在教学方法上，采用五步教学法，即：链接、呈现、体验、反思、应用，重视学习过程中的参与、体验、互动。学生学习参与强，学习效果明显。

学习贯彻十九大精神，在价值观引导、文化传承上中国本土化。除了给实验班学员发放创业辅导读本之外，还专门在学员手册里复印了十九大报告全文，让学员予以自学。在教学过程中，教学人员十分注重引导学员学习讨论十九大报告以及中国传统文化，实现价值观引导、文化传承的中国本土化。

在创新创业教育与专业教育融合上，突出川美特色。在教学过程中，教学人员十分重视设计思维与创新创业教育的融合，引进设计思维“共情、定义、构想、原型、测试”环节，引导学员进行机会创造，突出川美特色。

下一步，学生处将争取引进斯坦福大学的“设计型创客训练营”，以构建完善的包括必修课、实验班、创客训练营和孵化实践四个体系的国际化、本土化、特色化的创新创业教育及实践体系。

（学生处  文：杨寒；图：罗雪飞）