12月11日下午，学校组织专家组对“城乡建筑遗产保护与利用研究工作室”等6个项目工作室开展了中期教学检查。专家组对照各工作室制定的教学计划开展检查，包括中期教学目标、教学体系设计、教学方式方法、开展的教学活动、取得的教学成果等内容。专家组走访了各工作室现场查看教学成果，听取工作室导师的汇报。

检查结束后，专家组对工作室教学情况开展了专题研讨。项目工作室自2019年5月运行以来，组织开展了系列教学活动，通过将真实项目引入教学环节，集教、学 、做于一体，把社会资源引入学校，把课堂搬到社会现场，使学生有效地参与到实际设计项目中来，并把学习成果接受市场检验，促使学生在设计实战中锻炼和提高创新实践能力。各工作室已逐步探索出自己独具特色的教学方式，取得了一定成果。

专家组和工作室导师也对工作室在跨专业学习、管理运行等内容进行了共同探讨，提出了思考和建议。项目工作室应进一步创新探索，凝练出跨专业协同实践教学模式。各工作室应围绕项目，明晰分阶段目标，加强阶段性考核。在选拔学生时围绕项目实施需要，搭配不同专业的学生进入工作室共同学习，强调各专业间的相互合作，根据学生不同的专业特点和个人特长，制定不同的学习目标和细化不同的学习任务，通过项目驱动的教学形式，加强跨学科、跨专业的交流，在多专业交叉融合过程中催生创新创业灵感，提升创新设计、团结协作、市场反应等方面的综合能力。专家们希望项目工作室导师注意总结教学经验，形成教学特色，建立教学案例库，培育教学成果，以项目为中心、以人才培养为目标、以设计实践过程为载体、以服务社会需求为旨归，作为学校人才培养改革的排头兵，成为新的亮点和示范。