讲师

   吕曦 设计学院院长、博士生导师，重庆英才•创新创业领军人才，中国机械工程学会工业设计分委会副总干事，服务设计人才培训与评定专家委员会委员，FIFA 2007年女足世界杯吉祥物设计者，近年来主要致力于信息可视化设计、交互设计、服务设计等领域的跨学科设计研究。

设计是什么?其目前和价值是什么?12月13日下午，由 、重庆日报联合主办的“川美讲堂”第二季第九讲开讲。 设计学院院长、博士生导师吕曦以“爱与关怀 ——设计的初心与善意”为题，跟广大网友分享了“回归设计初心、承担向善使命”的话题，吸引29.3万多人次观看。

▲直播现场。周家民供图

“近十年来，随着技术的不断发展和产业的转型，设计的语境、内涵和外延也在发生极大变化，问题也越来越多。”直播伊始，吕曦直抒胸臆地表示。

她称，1959年到2006年，设计的定义和目标在不断发生变化，复杂性表现和美学是其中非常重要的指向。到了2015年，国际设计组织(WDO)，强调设计是一种应用在产品、服务、系统等活动中，策略性的解决问题的方式，并明确提出“为人类提供更美好的生活”的目标指向。

在吕曦看来，作为一种系统性思维和创造性活动，作为一种新兴文化哲学的重要组成部分，设计赋予了个人研究群体经验的共性与多样性的权利，是一种应用在产品、服务、系统等活动中策略性地解决问题的方式，其目的是驱动创新、促进商业价值，为人类提供更美好的生活。

那么，设计能否介入更复杂的问题，为更多的人、为日常生活、为现实问题提供更有意义的解决方案?吕曦的答案是肯定的，如为安全而设计的医疗机构护理服务设计、为尊严而设计的殡葬服务系统设计、为尊重而设计的助残产品、为协同而设计的医疗模拟器等。

值得一提的是，在面向真实世界复杂性时、在服务和满足人民生活需求的过程中，设计不断地重塑着人与物、人与人、人与社会的关系，并因此拓展着设计创造在日常生活和社会发展中的影响力。

“西蒙在《人工科学》中提到，每一种人类行为，只要意在改变现状，并使之改变成理想情形，其行为就是设计性的。从这个意义上讲，我们每个人都可以是设计师，为亲人、为他人、为所有生命、为我们赖以生存的环境、为整个社会发展服务，这就是设计的初心。”吕曦说。

▲直播现场。周家民供图

她认为，设计实践与设计教育应当主动地介入到社会生产与生活中，关注现实问题，审视设计的立场与原则，思考设计的本质与初心，并通过有效、有度、有宜的设计实践探索，强化设计师从同理心到责任感到价值观的培养和塑造，以更多人本的、人文的、人性的设计改良与创新，传递人类情感中最基本的、温暖的关怀与善意。

整场直播用时约1小时，吕曦用丰富的案例、生动的讲解，吸引29.3万多人次观看。

金句分享

●30年前，我完全不可能想象，设计怎么样才能与交通、科技、医疗等产生联系。现在回过头来看，目前全球的设计研究和设计实践，或多或少、或深或浅的介入在了这些领域。

●如果我们从体验的角度去理解和解读设计的话，也就意味着我们可以在问题解决的过程当中，可以不断的去引导更好的生活方式，在打造以用户为中心的体验过程当中，去探索设计的意义建构。

●设计就是需要去面对社会现实，去洞察问题和挖掘需求，在问题的解决过程中去寻找新的方法、新的可能和新的意义，并将它作为一种积极的、有效的手段，为美好生活赋予更多的意义。

●我们需要从系统和情感的关系塑造上，重新去理解、分析、洞察用户和利益关系者的需求和体验，然后去设计一种一站式的服务系统，来整合各方的利益。

●如果能够把设计实践、设计教育作为一段有意义的经历，我希望我们的学生在为他人设计关怀和温暖的过程当中，去培养同理心、责任感和价值观。